癡心一片終不悔  只為桃李競相開

姓　 　名：             趙  靜

單　 　位：         濮陽市開德小學

職務/職稱：            中小學二級                

通訊地址：    濮陽市開德中路143號開德小學

聯(lián)系電話：           15083209660

癡心一片終不悔  只為桃李競相開

——不忘初心，立德樹人

濮陽市開德小學   趙靜

習近平同志在十九大報告中提出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。”作為一名教育工作者，自己所熱愛、所從事的教育事業(yè)被黨和國家放在如此高的地位，我倍感振奮，倍受鼓舞。

大學一畢業(yè)我就如愿以償?shù)淖呱狭算裤揭丫玫慕逃龒徫?，并且一直擔任班主任工作，一直以來初心不忘，以高度的事業(yè)心、強烈的責任感和“早一步、細一些、實一點”的工作方針全身心地投入到教育教學工作中。所帶班級班風正、學風濃，多次受到區(qū)級和市級表彰，家長滿意度百分之百，充分得到家長的肯定，成為學生最喜愛的老師。

一、愛心獻給孩子

“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”教育需要愛心,孩子渴望關愛，以寬廣的胸懷,去接納每一位學生,以一顆慈母般的愛心,滋潤每個孩子的心田。我經(jīng)常對自己說“沒有愛心的教育不是成功的教育”,并時刻牢記要對學生傾滿愛心。

我班的浩宇很是調(diào)皮，父母又長期在北京打工，長期和爺爺奶奶生活在一起，由于隔代親的緣故，兩位老人對孩子特別溺愛。剛?cè)雽W時，楊浩宇不知道該如何與同學相處，唯一的相處方式就是打架，以至于沒有孩子愿意和他做同桌，下課后也都是離他遠遠的。了解到這種情況后，我就主動地去和楊浩宇說話，幾次下來他漸漸地和我熟悉了起來，一下課就跟著我，我到哪兒，他就到哪兒。偶爾會問我一兩個諸如“老師，我想天天這樣跟著你，行嗎?”“我能不能和你一直做好朋友？”之類的問題。可以看出，孩子是缺少心靈上的關愛，所以我就和他拉鉤做好朋友，并且特許他每天下課后都可以來辦公室找我聊天。在聊天的過程中，我對他有了更細致的了解，也往往針對性地提出一兩個小小的諸如課上不離開座位，下課做文明游戲的要求。每次聊完天，他都會又蹦又跳地開開心心地回教室上課。可是，效果持續(xù)的時間卻總是短暫，對此我偶爾也會多少有些失落。靜下心來思考的時候，發(fā)現(xiàn)是自己心太急，沒有給孩子足夠長的消化和成長的時間。孩子畢竟是孩子，大人還多多少少有些小毛病，小問題，何況一個還不到7歲的孩子呢。想到這兒，再看一眼現(xiàn)在的楊浩宇，再也不是那個入學時上課滿教室亂跑，課下只會和同學打架沒有朋友的臟孩子，而是課堂遵守紀律，課下文明游戲朋友很多的一名少先隊員，發(fā)現(xiàn)他又多了一份他獨有的可愛，自己的內(nèi)心也悄悄地多了一份幸福感。學校的圍墻外就是附近村民的耕地，恰巧我們班的楊浩宇家的地就在學校隔壁。從楊浩宇的家長口中得知，周六他們家地里著火了，于是全家人跑去救火，可是楊浩宇卻向?qū)W校跑去。“你去學校干嘛？”“我要去學校救趙老師。”“今天周末，趙老師不在學校。”“我們趙老師經(jīng)常周末加班。”這件事讓我興奮了好幾天，那種作為一名人民教師的幸福滿滿地往外溢。我為我的愛的教育有了成效而感到自豪，更為有這樣心中有愛的學生而感到驕傲！

二、誠心感化家長

家長是孩子的第一任老師，身為老師尤其是班主任的我必須善于和家長溝通，溝通能增進了解，溝通能更好地合作。當我了解到有不少家長對孩子的教育存在困惑時，我就結(jié)合本班學生的實際情況每天以微信或校訊通的方式向家長分享一些家教小知識，溫馨小提示，日復一日，年復一年，從未間斷，甚至有的家長還把它們做成了摘抄。我從不錯過每次和學生家長溝通交流的機會，了解他們的想法，聽取他們合理的意見和建議。

寒假過后，開學的那天，同學們都陸陸續(xù)續(xù)地背著書包高高興興來上學了。只有楊浩宇站在校門口，緊緊地拉著媽媽的手，哭著喊著不上學。我拉著楊浩宇的手，蹲下身子問孩子，孩子的一句“我怕媽媽又走了”讓我眼圈泛紅，“我們跟媽媽拉鉤，媽媽不走，媽媽中午來接楊浩宇放學，好嗎？”孩子眼睛睜的大大的，好像在說，“趙老師作證，媽媽不離開楊楊”，我堅定地點點頭：“媽媽要說到做到，如果媽媽不接楊浩宇，老師批評她。”許久，孩子的情緒才有所緩和，拉著我的手走進教室。那天的大課間，我邀請楊浩宇來我辦公室談心，在交談的過程中得知：楊浩宇的父母在鬧離婚，楊浩宇就想要天天看著他們，不讓他們離婚。一整天，我的心都不能平靜，完成了一天的工作，拖著疲憊的身軀打算回家時，想到楊浩宇的情況，我又打起十二分精神，踏上了去往楊浩宇家的路。了解到，楊浩宇的父母整個假期都在鬧離婚，楊浩宇親眼目睹了父母的爭吵甚至打鬧，孩子心理上有很大的陰影，生怕父母分開，干脆想著不上學，看著爸爸媽媽，不讓他們離婚，不讓他們離開家。在和她的爸媽溝通之后，他們才恍然大悟：“怪不得最近楊浩宇不愛說話了，脾氣還怪的很”，才意識到忽略了孩子的感受，無形中對孩子的心理造成了傷害。最后，我們達成約定：凡事都要考慮楊浩宇，照顧到孩子的心理感受，多溝通，多合作，一起給予孩子更多的關愛，讓其健康快樂成長。

在回家的路上我就在思考：現(xiàn)在離婚的家庭越來越多，像這樣打打鬧鬧的也不在少數(shù)，往往受害的是孩子。也許這將繼單親兒童、留守兒童之后的另一個弱勢兒童群體，又會有誰能給他們關心給他們愛呢？一到家我就又翻開了孩子們?nèi)雽W時的家庭情況表，結(jié)合孩子在學校的日常表現(xiàn)，寫寫劃劃，列出了接下來的一系列家訪計劃。

三、精心提升能力

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是我堅持學習，不斷提升自己的能力。我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教育教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教育教學手段，同時積極參加各個公開研討課，教育教學技能不斷提高，在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教育教學工作取得了較好的成績。

習總書記報告中提出優(yōu)先發(fā)展教育，這讓我的內(nèi)心更加篤定，作為一名小學教師，我將以實際行動踐行十九大不忘初心、牢記使命的主題要求，堅定不移地投身祖國教育事業(yè)，自覺在思想認識和實際行動上和黨中央保持高度一致，立足實際，認真做好教育教學工作，落實立德樹人的根本任務，促進學生全面發(fā)展，不忘初心，立德樹人，癡心一片終不悔，只為桃李競相開！