為了推進(jìn)學(xué)校“四有”好教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，滿足人民對(duì)高質(zhì)量教育的美好期待，濮陽(yáng)市開德小學(xué)2020年暑期校本培訓(xùn)于8月25日上午正式拉開帷幕，本次培訓(xùn)同時(shí)承擔(dān)衛(wèi)都實(shí)驗(yàn)學(xué)校新入職教師的培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)活動(dòng)歷時(shí)三天，培訓(xùn)內(nèi)容分為校內(nèi)優(yōu)秀教師分享和校外名師培訓(xùn)兩部分。

    7月30日，校領(lǐng)導(dǎo)班子召集本次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的十余位老師進(jìn)行培訓(xùn)方案研討。本次活動(dòng)意圖通過(guò)培訓(xùn)打造教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)骨干力量。本次培訓(xùn)的課程設(shè)置要從老師的困惑與問(wèn)題中來(lái)，滿足老師們的真實(shí)需求，與大家分享心里最想分享的部分。同時(shí)，學(xué)校利用相關(guān)資源從市直名校請(qǐng)來(lái)專家教師進(jìn)行培訓(xùn)，并從國(guó)家引入最前沿最高端的線上培訓(xùn)。

    8月25日上午，教師培訓(xùn)會(huì)上，校長(zhǎng)鞏富強(qiáng)首先表達(dá)了對(duì)今年新進(jìn)教師的歡迎與祝賀，并對(duì)全體教師提出勉勵(lì)與要求。副校長(zhǎng)何風(fēng)彩號(hào)召全體教師從新的起點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)準(zhǔn)腳下的位置，自信勇敢向著心中的目標(biāo)追夢(mèng)。

    隨后，校內(nèi)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享陸續(xù)進(jìn)行。本次分享分為兩場(chǎng)，分別于25日、26日進(jìn)行。在分享過(guò)程中，各年級(jí)組不同學(xué)科教師代表選取了班級(jí)管理、教育教學(xué)故事、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷等多個(gè)維度，為全體老師呈現(xiàn)了一場(chǎng)精神盛宴，讓老師們倍受感動(dòng)。副校長(zhǎng)何風(fēng)彩進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，她激勵(lì)教師扎根學(xué)校、在逆境中堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，勇敢堅(jiān)持，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，尋求突破。

    8月25日下午，濮陽(yáng)市昆吾小學(xué)程瑞華主任為老師們做專題講座——《發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言密碼 關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐》。在講座中，程主任詳細(xì)解讀了語(yǔ)言密碼在課文中的的具體體現(xiàn)以及語(yǔ)言實(shí)踐的實(shí)施途徑。她的講座為一線教師提供了語(yǔ)文教學(xué)的真正抓手。

    8月26日下午，來(lái)自濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉君宏老師給大家分享了以《找原因 定措施 提質(zhì)量》為題的專題講座。在培訓(xùn)會(huì)上，劉老師運(yùn)用思維導(dǎo)圖的形式，以年級(jí)為單位，分學(xué)期總結(jié)出數(shù)學(xué)教材中各單元的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，帶領(lǐng)教師感悟、探究、總結(jié)、提升，為一線數(shù)學(xué)教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

    8月27日下午，濮陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的牛廣朝老師從核心素養(yǎng)的角度為全體數(shù)學(xué)老師呈現(xiàn)了別開生面的精神大餐——《核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》，讓在座的數(shù)學(xué)老師們耳目一新，如獲至寶。

     為幫助一線教師充分研讀教材，8月26日、27日，在濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教室內(nèi)，一到五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行逐課研討，在思考、在記錄、在成長(zhǎng)。

     教師的成長(zhǎng)有以下三個(gè)途徑：專家引領(lǐng)、自我反思、同伴互助。專家的一句話、一個(gè)理念、一個(gè)做法會(huì)給我們撥開迷霧；一個(gè)人成長(zhǎng)最大的源動(dòng)力就是自我反思；同伴之前經(jīng)驗(yàn)的相互碰撞、做法的分享有助于提升我們的工作能力。作為一名在專業(yè)化成長(zhǎng)道路上不斷前行的老師，不論是作為培訓(xùn)者還是被培訓(xùn)者，相信都受益匪淺。