一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。2019年11月21日下午，濮陽(yáng)市開(kāi)德小學(xué)在這個(gè)美好的季節(jié)迎來(lái)了一場(chǎng)識(shí)字教學(xué)的饕餮盛宴。

    識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)，是閱讀教學(xué)的重要組成部分，是語(yǔ)文教學(xué)最基礎(chǔ)的階段。為了提高孩子們的識(shí)字質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，開(kāi)德小學(xué)全體教師開(kāi)展了一次全科識(shí)字教學(xué)研討會(huì)。7位不同學(xué)科的老師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，積極探索識(shí)字方法，讓學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚興趣，并增強(qiáng)了識(shí)字能力。

   儲(chǔ)慧茹老師所做的《識(shí)字也可以很有趣》，通過(guò)巧變方法趣味識(shí)字、由形到意深入識(shí)字、同音字形近字歸類識(shí)字、借力閱讀拓展識(shí)字等方面真正的使識(shí)字教學(xué)做到生動(dòng)活潑、異彩紛呈、詩(shī)情畫意。

程青雯老師所做的《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略》，在分析探索統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文教材過(guò)程中著力激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，精心設(shè)計(jì)識(shí)字教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

劉文君老師所做的《趣味識(shí)字》可謂是干貨滿滿，精煉的語(yǔ)言中濃縮著識(shí)字的精華。猜字謎識(shí)字、爭(zhēng)做郵遞員、聯(lián)系生活實(shí)際、你指我讀等小竅門實(shí)實(shí)在在為語(yǔ)文老師們提供了可取之法。

邢淑婷老師所做的《靜待花開(kāi)》，從喚醒、關(guān)愛(ài)、激勵(lì)、訓(xùn)練、習(xí)慣等五方面的分享不僅踐行了一位班主任老師愛(ài)生的情懷，而且也在識(shí)字教學(xué)方面為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

栗歡老師所做的《識(shí)字和數(shù)學(xué)相伴》，從自身角度出發(fā)來(lái)闡述全科識(shí)字對(duì)數(shù)學(xué)課堂的一些啟發(fā)。

孟莉老師也談到自己對(duì)全科識(shí)字的一些感悟，根據(jù)自己音樂(lè)課上的一些教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到全科識(shí)字通過(guò)日常課堂一點(diǎn)一滴的積累讓學(xué)生不斷成長(zhǎng)，同時(shí)為其他科目的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

王玲老師所做的《美術(shù)課上的全科識(shí)字》，她通過(guò)接觸課程整合理念，明白了全科識(shí)字的意義和價(jià)值，讓識(shí)字自然的融入整個(gè)美術(shù)教學(xué)中。

交流結(jié)束后副校長(zhǎng)何風(fēng)彩對(duì)此次活動(dòng)做總結(jié)點(diǎn)評(píng)，對(duì)7位發(fā)言的老師給予充分肯定，并提出更高的期望。

小小漢字，奧妙無(wú)窮。識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是打開(kāi)科學(xué)文化知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，它是低段學(xué)生難闖的但又必須要闖的一個(gè)關(guān)。相信通過(guò)本次扎實(shí)有效的研討活動(dòng)，一定能碰撞出更多智慧的火花，讓全科識(shí)字在課堂上真正點(diǎn)燃，讓識(shí)字教學(xué)綻放出最美麗的花朵。