王青老師執(zhí)教的《漂亮的花邊》在自主發(fā)現(xiàn)、合作探究的過程中，靈活主動(dòng)、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)紋樣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度和合作精神。

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劉肖老師的《我是一張紙》在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙富有特色，探究愿望上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)生節(jié)約用紙的良好觀念。

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程琳琳老師執(zhí)教的《Thisis myhead》通過一系列單詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，在知識(shí)中獲得成功感。

徐露敏老師執(zhí)教的《螞蟻》突出科學(xué)探究目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察等能力。

2019年5月9日上午，付俊超老師代表示范區(qū)參加在子路小學(xué)舉辦的濮陽市第十九屆的優(yōu)質(zhì)課“小學(xué)語文”比賽（決賽）。她執(zhí)教的《蜘蛛開店》關(guān)注低年段學(xué)情，緊扣文本特點(diǎn)，以“顧客”為切入點(diǎn)，以“朗讀”為主線，引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字、寫字、品味、想象、交流。教學(xué)思路清晰流暢，教學(xué)方法豐富靈動(dòng)，教學(xué)氛圍輕松愉悅，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得快樂。付俊超老師最終取得市一等獎(jiǎng)的佳績。

2019年5月9日，劉肖老師代表示范區(qū)參加在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的濮陽市第十九屆優(yōu)質(zhì)課“道德與法治”比賽（決賽|）。劉老師執(zhí)教的《我是一張紙》以引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一張紙的作用與來源，從而來喚起學(xué)生對(duì)紙張的愛惜和節(jié)約為目標(biāo)，從而升華節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的大主題。劉老師重視教學(xué)情境及活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，師生合作實(shí)踐，如：智慧用紙、搜紙大行動(dòng)、算一算自己和家人昨天的用紙量等全員參與的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得真實(shí)深刻的情感體驗(yàn)。最終以優(yōu)異的表現(xiàn)取得全市第一名的好成績。

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2019年5月13日上午，徐露敏老師代表示范區(qū)參加在子路小學(xué)舉辦的濮陽市第十九屆優(yōu)質(zhì)課“小學(xué)科學(xué)”比賽（決賽）。她執(zhí)教的《螞蟻》在教學(xué)內(nèi)容上：容量適中，由淺入深；從說螞蟻、畫螞蟻、觀察螞蟻三部分展開教學(xué)，引入的教學(xué)輔助材料恰到好處：課堂結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，有改革創(chuàng)新意識(shí)；能充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備；面向全體，提供足夠探究時(shí)間與空間，重視教學(xué)的延續(xù)性。徐老師最終不負(fù)眾望，以全市第二名的成績?nèi)〉昧耸幸坏泉?jiǎng)的優(yōu)異成績。

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本次優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)對(duì)開德小學(xué)的老師來說既是一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，此活動(dòng)有力地促進(jìn)了開德小學(xué)教師課堂理念的更新和教學(xué)技能提升。

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