小鹿老師打來(lái)電話“讓冉依琳快點(diǎn)來(lái)舞蹈教室，《花開(kāi)新時(shí)代》排練呢，宋文馨去叫她，她說(shuō)不來(lái)。”

“行，知道啦，我去叫她”

走到教室，美琳琳老師在上課，我叫琳琳，她委屈地噘著嘴：“我不去！”我急了，“別耽誤程老師上課，3個(gè)數(shù)快點(diǎn)出來(lái)。”

把她帶到辦公室。

“為啥不去??？”

……

“你有啥告訴我，我可以幫你解決。”

……

我忙著改卷子，只能打電話給琳琳媽媽，讓她勸孩子。兩個(gè)人溝通了5分鐘，琳琳還是哭著搖著頭，倔強(qiáng)地說(shuō)不去，就是不去。

“琳琳媽媽，我跟孩子說(shuō)吧，你先忙。”我放下手里的紅筆，拉著琳琳的手說(shuō)：“如果你真的不愿意，那我們也得去跟老師說(shuō)明原因，對(duì)不對(duì)。”琳琳點(diǎn)了點(diǎn)頭，好，有突破。

“小路老師，琳琳說(shuō)她不想跳舞了，因?yàn)橛袀€(gè)小朋友總是推她。”我們用盡了往常的辦法，道歉、調(diào)換位置，孩子都不愿意。這……衣服都買了，真不讓孩子上場(chǎng)嗎？

我拉著孩子在舞蹈教室凳子上坐下，我倆誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)什么。琳琳哭聲漸漸小了。

我湊到她耳邊，小聲說(shuō)“我覺(jué)得她們都沒(méi)有你長(zhǎng)得漂亮。”

過(guò)了一會(huì)，“她們這一部分也是跳舞的嗎？”

又過(guò)了一會(huì)，“那個(gè)女孩應(yīng)該蹲下嗎？”

琳琳始終沒(méi)有回應(yīng)我，我偷偷看她，她表情漸漸輕松了許多。

又過(guò)了好大一會(huì)，她說(shuō)：“那一隊(duì)是另外一個(gè)跳舞隊(duì)。”

“哦，原來(lái)是這樣??！”不知道話題怎么進(jìn)行下去的我，正巧張錦涵在我們周圍，她跳起來(lái)，蹦起來(lái)，笑起來(lái)，把我倆都逗笑了。乘勝追擊，我說(shuō)：“琳琳，要不我們換個(gè)位置你再試試。”她還是噘著嘴搖頭。

我想，也許她也心動(dòng)了，不過(guò)是想找個(gè)臺(tái)階下，那好，成全她。“你看，趙老師特別遺憾沒(méi)學(xué)會(huì)跳舞呢，我想等你們演出的時(shí)候拿著相機(jī)給咱班的小朋友拍拍照片，也能讓我開(kāi)心開(kāi)心，就算你替我實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，咱們?cè)僭囋嚢桑胁唬?rdquo;

琳琳猶豫了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我把她送進(jìn)隊(duì)伍就回了辦公室。路上一直在想孩子的心思，小朋友也有自己的想法和看法。管建剛老師的書(shū)中說(shuō)，千萬(wàn)別覺(jué)得孩子的生活就是學(xué)校家的兩點(diǎn)一線，其實(shí)他們私下的生活特別有趣，有自己的小團(tuán)體、看法、評(píng)價(jià)。當(dāng)我面對(duì)孩子出現(xiàn)的“倔強(qiáng)”，一定不要以我成人的視角否定她并強(qiáng)制把我的看法給她，而是放到和她一樣的角度，疏解她的不快，然后適時(shí)讓她走下臺(tái)階。